Pedagogía del canto en España en el siglo XXI

Hacia dónde va la pedagogía del canto en España

Claves de la 10ª Jornada sobre la Voz y el Canto

La 10ª Jornada sobre la Voz y el Canto no solo busca diagnosticar los problemas actuales, sino visibilizar propuestas reales y articular las reformas pedagógicas que exige el siglo XXI.

Si eres profesor/a de canto, estudiante, cantante profesional o especialista en salud vocal, te esperamos para debatir y construir juntos el futuro de la voz

La enseñanza del canto en nuestro país se encuentra ante un momento decisivo. A pesar del creciente interés y la alta demanda de formación en diversos géneros musicales, el sistema educativo reglado aún arrastra carencias estructurales que dificultan una preparación técnica, artística e integral para los cantantes.

Para abordar estas asignaturas pendientes y analizar las vías de futuro, la 10ª Jornada sobre la Voz y el Canto, organizada por la Asociación de Músicos Profesionales de España (AMPE) y dirigida por Isabel Villagar, situará en el centro del debate el estado actual de la enseñanza del canto en España.

Bajo el hashtag #VozCanto2026, el encuentro se celebrará el sábado 28 de noviembre de 2026 y reunirá a destacados profesionales de la pedagogía vocal, la interpretación y la educación para reflexionar sobre los grandes retos y transformaciones del sector.

1. La formación elemental: La base técnica necesaria desde la infancia

Una de las principales problemáticas del modelo educativo es la falta de formación vocal reglada previa al acceso a las Enseñanzas Profesionales. Para analizar esta cuestión, Estrella Cuello presentará el proceso pionero de implantación de la especialidad de canto en las enseñanzas elementales de música en Cantabria, primera comunidad autónoma en ponerlo en marcha.

Se trata de un avance crucial que debería extenderse al resto de España. Acceder a los conservatorios profesionales sin una base técnica y musical sólida.

2. La urgencia de un itinerario formativo oficial en Música Moderna (CCM) en las Enseñanzas Profesionales de Música. 

El mercado laboral actual demanda competencias vocales que van mucho más allá de la música clásica. Sin embargo, los planes de estudio oficiales siguen sin ofrecer itinerarios reglados para perfiles profesionales con alta demanda laboral.

Isabel Villagar expondrá los resultados de varias investigaciones, una sobre la formación de los músicos profesionales y otra sobre la formación de este perfil de los cantantes de orquesta y hoteles, un perfil profesional de alta empleabilidad. Su intervención destacará la necesidad de estructurar un itinerario oficial de música moderna en la nueva ordenación de las Enseñanzas Artísticas Profesionales fruto del desarrollo de la Ley de Enseñanzas Artísticas.

3. La odisea de la formación integral de un cantante de teatro musical y/o música moderna.

Desde su triple faceta como cantante de rock, actriz de teatro musical y logopeda, Ilu Pérez ofrecerá una visión práctica sobre cómo debe ingeniárselas un estudiante en la actualidad para recibir una preparación completa. La ausencia de la especialidad de música moderna y la limitada implantación del teatro musical obligan al alumnado a fragmentar su aprendizaje fuera del sistema reglado.

Por otro lado, tratara desde su faceta de logopeda la necesidad de una formación con base científica tanto en el ámbito de la música moderna, como del teatro musical como de las músicas populares.

4. Innovación en las aulas del Bachillerato de Música y Artes Escénicas

La jornada también visibilizará experiencias transformadoras dentro de la educación pública y con la perspectiva global en la que se incluyen diferentes estilos musicales entre ellos el teatro musical. Elena Baviera, profesora de música en Educación Secundaria y Bachillerato de Música y Artes Escénicas, compartirá la experiencia de crear o recrear o adaptar obras de teatro musical y realizar el montaje de una obra de teatro musical con el alumnado de 2º de Bachillerato. Su ponencia mostrará cómo en las aulas de secundaria ya se han superado las fronteras entre estilos (clásica, popular, moderna y teatro musical), analizando el perfil del estudiantado, los retos organizativos y su posterior orientación académica.

5. Perspectiva internacional. 

Luciano Simões, investigador y docente brasileño afincado en Alemania, aportará la visión internacional sobre cómo otros sistemas educativos han integrado formalmente las músicas populares, la música moderna y el teatro musical en sus planes de estudio.

¡Participa en la transformación de la educación vocal!